Le CANON of TECHNICAL THEATRE HISTORY était le prédécesseur du CANON II. L’objectif était de mieux faire connaître et comprendre l’histoire de la technique théâtrale en Europe : ses pratiques et ses technologies.

Les étudiants et le personnel de neuf établissements universitaires, centres de recherche et programmes d’enseignement dual européens – situés en Belgique, en République tchèque, en Espagne, en Allemagne, en Italie, en Suède et au Royaume-Uni – ont collaboré pour élaborer une chronologie et un canon de la technique théâtrale . La méthodologie utilisée et les outils développés sont documentés au fur et à mesure de l’avancement du projet. Les résultats du projet peuvent être consultés ci-dessous.

La chronologie – Canonbase

La chronologie est une plateforme multilingue qui permet aux utilisateurs de visualiser les étapes importantes et les exemples clés des pratiques, artefacts, technologies et bâtiments historiques. La version en ligne est basée sur une plateforme de communication ouverte utilisable dans toute l’Europe, qui cartographie les contextes et les influences de phénomènes spécifiques liés aux pratiques et technologies théâtrales en tant que patrimoine culturel.

Un système de filtrage complet permet de visualiser les entrées sous différents angles. Le filtrage peut être basé sur un pays, une technologie, une discipline, des personnes, des relations, etc. Cette approche innovante permet de découvrir de nouvelles relations, en suivant les liens et les influences entre les pratiques et les technologies à travers le temps et l’espace.

La chronologie est publiée ici : canonbase.eu

Le Canon

Le Canon comprend 100 des pratiques, technologies, personnes, lieux, artefacts et bâtiments les plus significatifs de l’histoire technique du théâtre. Chaque entrée du Canon est liée à la chronologie et est publiée avec une fiche catalogue numérique et papier.

Le Canon est une représentation de l’histoire de la technologie théâtrale en tant que patrimoine culturel européen, présentée de manière dynamique, attrayante et variée à l’aide des technologies modernes. Le Canon soutiendra non seulement l’éducation, mais aussi les techniciens, les scénographes, les architectes qui développent des espaces scéniques, les chercheurs, les gestionnaires culturels, les artistes et les spectateurs.

La méthodologie et la plateforme développées pour le Canon seront transférables à d’autres disciplines.

Les 100 histoires peuvent être téléchargées ici ou consultées en ligne ici.

Les outils pédagogiques

Les outils pédagogiques, développés grâce aux recherches des enseignants et des étudiants, sont liés aux fiches d’information du Canon et à la chronologie. Ces outils peuvent être des modèles, des visualisations, des enregistrements, etc. Dans la mesure du possible, les outils seront indépendants de la langue. Ils pourront être utilisés non seulement par les enseignants et les étudiants, mais aussi par un public professionnel plus large.

Les outils représentent non seulement le résultat du projet, mais aussi une approche pédagogique inspirante.

L’approche moins axée sur le texte est adaptée aux groupes cibles du domaine technique, qui ont tendance à être plus orientés vers le visuel, et permet de franchir les barrières linguistiques. Les différentes méthodologies utilisées pour développer les outils sont décrites dans les lignes directrices méthodologiques. Elles représentent une approche innovante en matière de recherche, de documentation et d’enseignement qui peut être réutilisée dans différentes disciplines.

Les outils sont publiés sur la Canonbase.

Les lignes directrices méthodologiques

Les lignes directrices méthodologiques décrivent une justification et différentes approches de l’enseignement et de la recherche sur l’histoire du théâtre technique. Ces lignes directrices amélioreront la formation des futurs spécialistes dans le domaine de la technologie théâtrale afin qu’ils soient conscients des différentes approches et solutions possibles tirées de l’histoire du théâtre technique dans leur propre pays et dans d’autres pays.

L’accent est mis sur les groupes cibles qui ont un style d’apprentissage actif, qui veulent expérimenter plutôt que lire, travailler ensemble plutôt que rester dans leur domaine de niche, pour qui « l’histoire est un verbe ». Les lignes directrices méthodologiques inspireront et permettront à d’autres domaines et programmes éducatifs de développer et d’améliorer leurs pratiques.

Les lignes directrices peuvent être téléchargées ici. Elles font également partie de la canonbase.

Web : www.canon-timeline.eu